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同课异构各展风采 组内教研扎实有效

 

来源: 发表时间:2021-06-02 10:25:01 访问次数:122

 

5月27日上午,温江区小学信息技术“基于核心素养的学生思维能力发展的实践研究”课例研讨活动在东大街二小举行,区小学信息技术教研员谢云霞老师带领全区信息技术中心组成员及骨干教师共三十余人参加本次活动。本次活动以东二教育集团同课异构的教学方式,围绕“培养学生思考能力发展”的教学理念展开,分别由东大街二小曾盈嘉老师、东二外国语实验学校马玲老师进行课例展示,课题为五年级scratch《幸运大抽奖》一课。两位老师采用不同的构思、不同的教法,以不同的教学风格演绎了同一个教学内容。

东大街二小曾盈嘉老师以六一儿童节活动导入,请同学们帮助老师设计一个幸运大抽奖,有效的激发了学生学习的积极性,在教学过程中注重基础知识的讲解,循循善诱,引导学生进行程序分析,注重学生编程思维的培养,帮助学生发现问题,解决问题,并利用hiteach和班级优化大师对每个学生每个任务完成情况进行及时有效的评价。课堂学习氛围浓厚,整堂课对“随机数”命令进行了深入的分析与练习,使学生真正理解并学会了随机数的运用。

东二外国语学校的马玲老师用实物转盘的方式引入,请同学分析了这样的一个scratch程序,需要哪些要素来完成了本课的思维导图。在每个任务环节运用自制网页来收集学生反馈信息,实时掌握学生完成情况。马玲老师运用“举一反三”的教学方法,在学生完成本课基本操作后,设置三个挑战,请学生来运用本课学习的“随机数”进行完成,实现了学生的创新学习。并在课程结束强调了网络抽奖需慎重,重视学生信息素养的培养。


课例观摩结束后,全区小学信息技术教师进行了深入的课后研讨,首先,教研组长黄敬东老师对两堂课进行了总结,发表自己的看法,黄老师强调,我校以培养学生思考能力发展的研究作为课题研究的主方向,学生的编程思维应像知识树一样,应不断的生长,并发散,我们以问题为导向在不断的解决问题中完善程序,创新程序。曾老师的课想体现的是在编程教学中,学生思考能力、计算思维的培养与发展。马玲老师的课想体现的是学生思考能力发展下的创新教学的开展,新技术(现代教育手段)对课堂教学的辅助。

 

接下来全区小学信息技术老师各抒己见,纷纷给予两位老师充分的肯定,最后,区小学信息技术教研员谢云霞老师对本次课例研究进行了总结,谢老师说东二教育集团的同课异构很有特点,本次研讨的两节课充分体现了东二信息技术的教研一直扎实高效,令大家收获颇多,两节课都注重了基础知识的讲解,过程中也体现了学历案运用的合理有效,充分体现了学生立场,并且运用了多种评价手段,实现了学教评的一致性。至此,本次活动圆满结束。

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