教研不止，育才不滞，11月23日东大街第二小学校“育才杯”（数学学科）赛课活动如火如荼的开展着，此次活动以“大单元学历案教学实践”为主题，以“信息技术赋能生本课堂路径与策略研究”为研究方向，认真探索信息技术赋能下的大单元学历案教学的设计与实施。本次育才杯评比展示活动有两节课集中呈现，分别是四年级组的《确定位置》，五年级组的《分数的再认识（一）》。两个教研团队紧扣新课标，钻研教材，精心设计，而教研员余晓华老师、刘莲吟老师的亲临指导，更是让此次的集体学习交流又增深度、广度，现场老师们不断头脑风暴，收获满满。
陈瑶--五年级《分数的再认识》
课前五年级数学组教研组长魏小路老师以《给“核心概念”核心地位，以“核心能力”为思维训练》进行了教学设计与思考的阐述，横向对比了人教版和北师大版两个教材关于此内容的相关编排，也纵向比较了本节课与三年级认识分数的核心概念的转变。
陈瑶老师围绕画一画（理解一个整体，总结归纳分数的意义），图形变变变（由部分知整体），摸糖游戏（由整体知部分）三个主体任务，让学生体验自主探索、动手操作、小组交流、共建概念的过程，再借助希沃白板信息技术拍照上传功能将不同作品进行对比学习，帮助学生直观的感受“整体”的不同，板书设计也是充分体现了逻辑性、结构化。
文洪玲--四年级《确定位置》
四年级数学教研组长李兰老师以《具体情境串联课堂活动，“三化”思想落实核心素养》为题进行了课前陈述，结合单元大情境的创设与利用，阐述了“结构化”“转化”“简化”的教学思维和方法对于本节课的指导意义。
文洪玲老师通过在大情境下设计了家长会找位置这个子情境激发孩子们的探究欲望，通过说位置、简洁方法表示位置、找朋友、考反应这些主线任务实现了高频的互动，课堂中主要借助了HiTeach交互式课堂媒介中的随机抽人、选择统计、小组积分、微课视频等技术手段提高了课堂的效率和参与度，信息技术对生本课堂的赋能效果明显！
专家评课指导
课堂展示后，参赛教师们做了课后反思，同组老师也提出了一些困惑。两位教研员对两节课的各个环节逐一进行悉心点拨，并就其中的亮点与不足给予点评与指导。刘莲吟老师首先交流到：教师可以向专家学思维、学理念，努力提高自己的学养；课要追求结构化，包括情境、知识、方法、方式等的结构化。余晓华老师又指出：两节课的站位高、思考全、效果好，在数学课堂教学上要注意形象到抽象的“慢”，问题设计和表达的“简”，难点痛点的多方位“辨”，交换立场去引导深度思考的“钻”。
校领导总结
最后，罗建勇校长对青年教师表达了肯定和鼓励，再提出了殷切期盼——不怕出错，大胆实践；不断吸纳，兼收并蓄；不断总结，做实做深。相信东二的青年教师们会力求精进、勇挑大梁！
“博观而约取、厚积而薄发”，相信不管是参与本次活动的两位赛课教师、两个磨课团队，还是所有参研的老师们，都会以此为契机，在大单元学历案背景下的课堂实践中，不断提升自己的教学技艺，砥砺奋进，在教改的浪潮中遇见更优秀的自己！