为了进一步探寻生本课堂教学规律，提高课堂教学水平，2021年4月26号上午在东大街第二小学阶梯教室开展了 “同课异构”活动。东二的徐缄老师和东二外的唐平平老师围绕《学奕》展开了教学。
徐缄老师以其独具慧眼的敏锐，别开生面的导入，深厚扎实的底蕴以及对教材的深入理解和熟练的操作，让老师们领略了她独特的教学风采。唐平平老师的三学课堂展示充分，重视以读为主，读中有悟，以读促悟。
虽然两位老师的切入点、授课方式、课型模式各不相同，但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神，充分调动了学生的主动性和积极性，充分体现了同课异构的价值。真正做到了“同中求异，异中求同”，使听课者真正感受到语文教学艺术的魅力。
课后，两个教研组围绕教研主题“小学高段批注式阅读的有效性研究”，立足于课堂教学，着眼于问题解决，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的一些真实问题。
韩容主任对这次的教研给予了高度的认可，并对于文言文的教学归纳了步骤。同时，也指出在课堂教学中需要考虑学生主体地位的体现，重视学生语言、思维的培养以及相关知识的拓展。
本次“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会。使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。